Technologie fir séier Liesen

Et gi sou vill interessant Bicher an der Welt! Mee, wat fir ze maachen, wann de Dag duerch d'Minette gemoolt ass an et ass schwiereg fir een ganzen Dag fir eng Literatur ze liesen? D'Technik vu séier Liesen kënnt op d'Hëllef.

Et gëtt keng Limit fir Perfektioun, an ausserdeem ass et net fir näischt dat se soen datt déi Leit, déi Bicher liesen, ëmmer déi Leit verwalten, déi "hänk" sinn an de Fernsehsendunge fir Stonnen. Wéi et net dréckt, awer dës Phrase ass eng gewësse Wierklechkeet am Liewen.

D'Methode vu schnelle Liesen a Memorisatioun

Virun allem ass et wichteg fir d'Virdeeler vun enger schneller Lese- Technologie ze notzen. Also, dank si, du kanns net nëmmen 2, awer souguer 3 Mol kucken d'Liesen vun Ärem Lieblingsbuch ze verkürzen. Obwuel dee léiwer e puer Schoulbibliothéik fir de Summer wäerte sinn, an dëst weist datt et gutt geléiert huet, séier mat Hausaufgaben ze bewäerten. Ausserdeem ass dëst e super Workout vum Gehir.

Et gëtt eng beachtlech Quantitéit vun all Formen vun Training, Videoe vun Tutorien iwwer dëst Thema. Ausserdeem sinn verschidden Seminairen gehal ginn, woubäi en net gratis ass. Wann et e Wonsch ass, da kënnt ët an Ärem Heem den Niveau vun der Geschwindegkeet ze liesen. Den Haaptgrond fir dëst - all Methoden, Coursë baséieren op verschidde Grondregelen:

  1. Sot keng Regressioun . Huet et geschitt, datt Dir während der Liesung Dir onofhängeg un de fréiere Saz zréckgesat hätt? Sou eng Réckbewegung vun den Aen schued mam Qualitéit Lies. Also ass et wëssenschaftlech bewisen, datt während enger lues Liese vum Text d'Regressiounsfäheger bal 20 mol waren. Zimlech gesprach, bei dëser Bewäertung kann eng Säit bal all Dag gelies ginn. Trainingsschnëtt Liese liwwert eng Oflehnung vun dësem schlechten Gewunnecht. Als Resultat vu senger Verônertes kréie mir eng 3-fache Zounëg am Schnëttlëschten, an d'Qualitéit vum Verstoe vu Lies lieset séier ëm e Faktor 5.
  2. Recipe . Dëst loosst eis d'Antonyen vun der Regressioun. Et ass geschitt, datt de Lieser zu engem aneren Kapitel bewegt ass. Mä hei gouf hien duerch e puer Gedanken geschwat, inspiréiert vun der Informatioun am Kapitel virdrun. Hei ass säi Retour kann voll gerechtfäerdegt an och nëtzlech sinn fir d'Informatiounen z'ergräifelen.
  3. Liesen ouni Artikulatioun . Liest den Text an him selwer, eng Persoun kann eng schwaach sichtbar Bewegung mat senge Lippen a Zong maachen. Dëst kann nëmmen de Prozesser vun der schneller Formatioun trainéieren. Déi interessant Saach ass datt dëst Phänomen am beschten an der jénger Generatioun manifestéiert. De Grond fir dëst ass en nidderegen Niveau vu Lieskompetenz. Aus där Artikulatioun kënnt Dir d'Geschwindegkeet vun der Liesméiglechkeet erhöhen.
  4. Abenteuer vum Programm . Wann de Lieser net denkt wéi d'effektiv dësen oder dës Informatioun gelies gëtt, liest se se och lues a lues. Dëst schléit op, datt op alle Fall, ier Dir d'Buch an der Hand geholl, Dir Iech verschidde Aufgaben virun Iech setzen. Zum Beispill, "Fir 20 Minutten wäert ech dëst Kapitel liesen." Zur selwechter Zäit sollt et net e mechanesche Liesen sinn, wodurch et net méiglech ass 80% vum Text ze erënneren. Fir d'Verbesserung vu béide Liesen a Verbesserung vum Memoriséierung ze verbesseren, soll een an all Wuert a Begrëff sinn no Sinn. Fir imaginativ ze denken ze entwéckelen, sou datt dat wat am Text geschriwwe gëtt, ass fir d'Liewen viru den Aen.

Übunge fir séier Liesen

D'Regele vu schnelle Lies misse just net nëmmen theoretesch Material, awer och praktesch. Grouss Resultater kënnen erreecht ginn duerch Tätigkeete mat enger Aarbecht, déi och d' Geschwindegkeet fir d'Liesfäegkeet verbesseren wëll.

Also, eent vun de Partneren, wou de Buch opgemaach huet, gesäit e Wuert aus. Duerno gëtt d'Buch op en aneren übertragen an d'Wuert, déi fréier fonnt gouf, genannt. Den zweeten Partner soll d'Wuert am Text esou schnell wéi méiglech fannen.

Net manner wichteg Übung ass déi folgend. Et wär léiwer net ze léieren wéi Wierder rëm zréck liesen. Dëst ass net ee Kand dat Spill, awer d'Ausbildung ass d'Fäegkeet fir ze konzentréieren.