Bologna Schoulsystem

Zënter dem Ufank vum neie Joer gëtt de System vun der Héichschoul an de meeschte Länner vun Europa an der fréierer UdSSR als Verännerung vum Bologna Prozess beäntwert. Den offiziellen Ufank vun der Existenz vum Bologna-Bildungsystem ass den Datum vum 19. Juli 1999, wann Representanten aus 29 Länner d'Bologna Deklaratioun ënnerschriwwen hunn. Haut war den Iwwergank zum Bologna-System vu 47 Länner approuvéiert, a participéieren am Prozess.

De Bologna-Schoulsystem soll d'Héichschoul un allgemenge Standards bréngen, fir e gemeinsame Schoulraum ze kreéieren. Et ass evident, datt isoléiert Educatiounskonzepter ëmmer zu engem Hindernis fir Studenten a Graduéierter vun héije Bildungsinstitut ginn, fir d'Entwécklung vun der Wëssenschaft an der europäescher Regioun.

Déi Haaptaufgaben vum Bologna Prozess

1. D'Aféierung vun engem System vun vergleichbaren Diplome, fir datt all Absolventen vun den deelhëlt Länner gläich Arbechtsplazen hunn.
2. Schafung vun engem Zwee-Niveau-System vu Héichschoul. Déi éischt Plaz ass 3-4 Joer Studie, sou wéi de Schüler en Diplom vum Allgemenge ofhëlt a säi Bachelor d'État kritt. Déi zweet Niveau (net obligatoresch) - bannent 1-2 Joer de Studium studéiert eng gewësse Spezialisatioun, doduerch gëtt en Master Ofschloss kritt. Entscheedung wat besser, ee Jonggesell oder Meeschter bleift, bleift fir de Schüler. De Bologna-Schoulsystem huet d'Schrëtt definéiert fir de Besoin vum Aarbechtsmaart ze berücksichtegen. De Schüler hat eng Entscheedung - fir no 4 Joer ze schaffen oder weider Training ze maachen an eng wëssenschaftlech an wëssenschaftlech Aktivitéit ze engagéieren.
3. D'Undeelung vun den Universitéite vun allgemenge "Unitéit vun der Messung" vun der Erzéiung, dem allgemengen Verständnissystem vun Transfer an Akkumulatioun vun Krediter (ECTS). De Bologna Evaluatiounssystem huet Scores am ganze Bildungsprogramm. Ee Prêt ass en Duerchschnëtt vu 25 Studienzäiten, déi op Virlagen, onofhängeg Studie vum Sujet verëffentlecht ginn, d'Exame ginn. Normalerweis an den Universitéite gëtt de Spillplang esou eng Manéier, datt e Semester d'Chance war fir 30 Krediter ze retten. D'Participatioun vu Studenten zu Olympiad huet Konferenzen duerch zousätzlech Krediter berechent. Als Resultat kann e Schüler en Bachelor d'État erreechen, mat 180-240 Stonnen Kreditt, an engem Master Ofschloss, eng aner 60-120 Kreditter kréien.
4. De Kreditsystem erlaabt d'Schüler éischt vun all Beweegungsfreiheet. Zënter dem Bologna-System fir d'Kenntnisser ze beurteelen ass an all Institutionen vu Héichschoul an den deelhëlt Länner verständlech, de Transfer vun enger Institutioun zu engem aneren wäert net problematesch sinn. Iwwregens, de Kreditsystem betrëfft net nëmme Schüler, mä och Léierpersonal. Zum Beispill, an en anere Land bezuelt mat dem Bologna-System beaflosst keen Impakt op d'Erfahrung, all Joër Aarbechtszäiten an der Regioun ginn ugeholl an akkreditéiert.

Pros a Cons des Bologna System

D'Fro vun de Pros a Ënneren vum Bologna-Schoulsystem erënnert un der Welt. Amerika, trotz senger Interesse an engem gemeinsamen Edukatiounsraum, ass nach net Party ginn Prozess wéinst der Unzuel vun dem System vu Prêten. An den USA baséiert d'Bewäertung op enger vill méi grousser Faktor, an d'Vereinfachung vum System entsprécht den Amerikaner net. Gewësse Mängel vum Bologna-System ginn och am post-sowjetesche Raum gesinn. De Bologna-Ausbildungssystem zu Russland gouf 2003 adoptéiert, zwee Joer méi spéit gouf d'Bologna-Ausbildung an der Ukraine topesch. Als Éischt gëtt an dene Länner d'Bachelorstudie net als vollstänneg ugesinn, d'Patronen sinn net an der Hellegkeet, mat Spezialisten "Unbesooten" ze kooperéieren. Zweetens, esou e Plus wéi Studentenmobilitéit, ass d'Fähigkeit fir Rees an d'Ausland ze studéieren fir d'Majoritéit vu Studenten ass relativ, well et grouss finanziell Käschte betrëfft.