D'Disadaptatioun vum Schoul ass eng Verletzung vun der Adaptatioun vum Kand zu Schoulzäiten, an där et zu enger Lounempfänger gëtt, wéi och eng adäquat Relatioun vum Kand mat Léierpersonal, dem Team, dem Trainingprogramm an aner Komponenten vum Schoulprozess. In der Regel, am meeschte Fäll ännert sech d'Unerkennung tëschent Schoulkanner vu klengen Équipen, awer och an eeler Kanner.
Ursaache vun der Schoulofkéierung
Faktoren déi negativ Auswierkungen op d'Schouladaptatioun vum Kand kënnen aus enger anerer Natur sinn:
- net genuch Virbereedung vum Kand fir d'Schoul: Mangel u Wësse oder Ënnerdeelung vu Psychomotoren, well d'Resultat vun deem d'Kanner méi lues sinn wéi anerer, déi sech mat der Aarbecht beschwéieren;
- net genuch Kontroll vun Ärem eegenen Verhalen - et ass schwiereg fir e Kand ze léieren eng ganz Lektioun, ouni Rou a keng Plaz ze ruffen;
- Onméiglechkeet zum Niveau vum Schoulausbildung - niddereg Funktiounskapazitéit vu kognitiven Prozesser;
- sozio-psychologesch Aspekter - d'Inkonsistenz vun de perséinleche Kontakter mat Kollegen, e pädagogeschen Team.
Typen der Disadaptatioun vun der Schoul, déi zu Schoulproblemer féieren:
- Pathogene Maladaptatioun ass eng Konsequenz vun Stéierungen an der Aarbecht vum Nervensystem, Analysers, Gehirerkrankheet an Manifestatiounen vu verschiddene Phobien;
- psychosoziale Disadaptatioun ass d'Resultat vum Alter vum Alter an individuell psychologesch Charakteristiken, déi hiren net-Standard-Charakter erméiglecht an eng speziell Approche an de Konditioune vun der Schoulsituatioun ze erfuerden;
- sozial Disadaptatioun ass mat Verstouss géint d'Normen vun der Moral an dem Gesetz, asozial Normen vum Verhalen, Verformung vum System vun der intern Reglementatioun a vun der sozialer Haltung.
Vermeiden vun de Schoulnotéierungsassociatiounen
Den Haaptziel fir d'Disadaptatioun vun der Schoul ze vermeiden ass d'psychologesch Bereetstellung vun der Kanner fir d'Schoul ze bestëmmen. Dëst ass nëmmen een Aspekt vun der kompletiver Virbereedung fir d'Schoul. Zousätzlech ass de Niveau vun de Fähigkeiten an d'Wëssen vum Kand, seng potenziell Méiglechkeet, denkt, Gedächtnis, Opmierksamkeet an, a gegebenenfalls psychologesch Korrektur anzeféieren. D'Elteren sollen verstoen datt datt an der Zäit vun der Adaptatioun an d'Schoul ass d'Kanner besonnesch an der Bedierfnisser vun der Elterenhëllef, an och an der Bereetschaft, emotional Schwieregkeeten, Erfahrungen a Suergen zesummen ze erliewen.