Schoulmotiv ass net esou souvill wéi mer dëse jonke Fuchs ass. Allerdéngs all Joer Designers briechen all Stereotypen iwwer d'Erscheinung vun de Studenten, mat neie stilvollen Biller. Well Schoulkanner vill Zäit fir an der Klass ze verbréngen, ass et méi wichteg ze beschten Schueder. Wann d'Beem sech onwuel sinn an si séier midd sinn, da kann et kee vollwäerteg Studium sinn.
Allerdéngs ass déi gutt Noriicht, datt d'Schongschuhe souwuel halen an niddereg gefuer sinn. An och ganz jonken Fettgediewe ka leeschten sou e Luxus.
Schoulschong fir Teenager
Iwwergangsalter, vläicht ass eent vun de komplexe Etappen vun all Persoun. Si hunn all hir Meenungen, an sou huet d'Erscheinung och. Si wëlle sinn erwuesse ginn, also heiansdo ginn d'Schueder net iwwer Alter gewielt. Natierlech kënne Schoulschuede villaart sinn, awer dat heescht net datt et e Schong sinn.
Ganz vëlleg a gläichzäiteg stylesch Look Boote op eng kleng Trapezoidal Stall Fusel. Am Dekor an der Form vun enger Béi, déi matten an Stréi mat Rhinestonen dekoréiert gëtt, gëtt e Model vu Glamour.
Natierlech kënnt d'ideale Optioun mat direkt Soleure an orthopädesche Insole. Wann awer e Meedchen, deen an d'Schoul gitt, net wëll hannert seng Peer bleiwen, da wäert et Schueder mat enger gerénger, awer ganz stabiler Fiel Präferenz ginn.
High-heeled Schong an d'Schoul
Déi aler eng Meedchen ass méi Ufro vu Fra. D'Schoule vun de Schoule sollt scho méi ursprénglech sinn, an der Fieder sollte méi héich sinn wéi normal. Natierlech kënne Schüler an de Lycéeën scho sou leeschte kënnen a méi diversitéit Produkter. Schicklesch Schoulschuede kënnen héich gehal ginn, awer d'Héicht soll net méi héich sinn 10 Zentimeter. Dës kënnen Botilliounen, Sandalen, elegant Boote mat enger stompfer oder scharfen Téi oder Schuere op enger Plattform oder e Keil sinn.
Wat fir d'Faarwen ass dann méi klassesch Schëschter a Kombinatioune sinn adequat. Et ass schwaarz, wäiss, brong, groer, Kaffi a Pastellfarben. Allerdéngs ass d'Disponibilitéit vun de Printen, wéi kleng Blummen, Déiereschutz a Käfeg, och wëllkomm.
| | | |
| | | |
| | | |
